據小編所知，本學(xué)期張和祥小學(xué)“雙減”背景下作業(yè)改革有了新舉措——引進(jìn)了高質(zhì)量作業(yè)解決方案，助力學(xué)校作業(yè)設計精細化、作業(yè)分層個(gè)性化、作業(yè)管理數字化、作業(yè)生成校本化的推進(jìn)，變“題海戰術(shù)”為靶向作業(yè)，推動(dòng)作業(yè)實(shí)現“輕負高質(zhì)”。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校在五年級2個(gè)班級的數學(xué)學(xué)科開(kāi)展了高質(zhì)量作業(yè)解決方案的實(shí)驗。解決方案主要是通過(guò)高速“智能數據采集終端+留痕打印機”，以常態(tài)化作業(yè)數據采集、評價(jià)、反饋、改進(jìn)為抓手，開(kāi)展作業(yè)質(zhì)量全過(guò)程評估，優(yōu)化作業(yè)設計，提升教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的應用，取得了良好的效果。

方案組成：高質(zhì)量作業(yè)系統+華高智能數據采集終端+留痕批改打印機。

第一步：通過(guò)電子化校本練習、線(xiàn)上題庫資源以及學(xué)生錯題庫等多種題源建立校本資源庫，教師作業(yè)設計更便利、高效。

第二步：教師個(gè)性化組卷后分享至年級，上傳優(yōu)質(zhì)試卷資源，實(shí)現校本試卷資源共建共享。

第三步：學(xué)生作業(yè)完成之后，通過(guò)華高智能終端實(shí)現作業(yè)100%的人機協(xié)同的智能批改，同時(shí)做到批改留痕，作業(yè)數據即時(shí)生成，將老師從繁重的作業(yè)批改和數據統計中解放出來(lái)。

精準的數據反饋

教師通過(guò)平臺“正確率等級分布”、“各模塊等級分布”、“單題統計”等功能模塊及時(shí)、精準掌握每次作業(yè)學(xué)生學(xué)情。教師可以對全班的高頻錯題進(jìn)行精準講評；老師還可以結合學(xué)生學(xué)情數據，進(jìn)行一對一的個(gè)性化輔導；老師同時(shí)借助數據改進(jìn)下一輪的備課和教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現對學(xué)生因材施教、精準教學(xué)。

靶向作業(yè)實(shí)現

“個(gè)性化”

平臺基于學(xué)生日常作業(yè)生成的真實(shí)數據，為每個(gè)孩子生成獨有的個(gè)性化錯題本，幫助學(xué)生輕松積累薄弱知識點(diǎn)，同時(shí)推送“舉一反三”題，有利于學(xué)生知識點(diǎn)的及時(shí)鞏固。“靶向作業(yè)”把學(xué)生從重復機械的題海戰術(shù)中解放出來(lái)。 

共性錯題呈現

“班本化”

班級共性錯題本是基于個(gè)性化錯題本數據沉淀和深度提煉后的共性問(wèn)題手冊?；诎啾净墓残藻e題，讓教師的錯題講解更有針對性；讓學(xué)生的家庭作業(yè)實(shí)現分層。

高質(zhì)量作業(yè)解決方案的常態(tài)化應用，讓教師用數據為學(xué)生畫(huà)像——個(gè)案追蹤成為可能。教師運用心理學(xué)、教育學(xué)理論，判定學(xué)生的行為認知、性格特點(diǎn)，從而幫助教師和家長(cháng)發(fā)現孩子的優(yōu)勢、潛能，形成學(xué)生成長(cháng)軌跡檔案和家庭教育、心理健康、發(fā)展指南。這將是一個(gè)新的研究領(lǐng)域。好用的軟件系統+好用的智能硬件生態(tài)，融合是未來(lái)，也是趨勢。華高愿同眾多軟件方案商攜手合作，為教育信息化一起努力。